Du numérique à la cybersécurité : l’actualité au cœur de l’évolution de notre Boîte à métiers !

Une Boîte à métiers, kézako ?

Tout d’abord, revenons aux fondamentaux. Car avant de comprendre les changements opérés à notre Boîte à métiers, il faut déjà savoir ce que c’est !

De façon non exhaustive, il s’agit d’un dispositif d’animation visant à faire découvrir les métiers d’un secteur.

En amont, nous recevons des sollicitations de collèges, lycées, ou même de structures pour demandeur·euse·s d’emploi voulant une animation autour des métiers du spatial, de l’aéronautique, du numérique… ou d’autres thématiques.
Après quelques échanges, nous nous mettons d’accord sur un thème, une date d’intervention et un nombre de participant·e·s.

Le jour J, un·e fringant·e médiateur·rice arrive, mallette sous le bras, et l’animation peut commencer ! Cette mallette contient tout ce qui nous est utile pour mener l’animation, dont des documents de médiation, une clé USB contenant les supports à projeter ou encore le matériel nécessaire au jeu de rôle (nous y reviendrons un peu plus loin).

Une fois prêts, nous avons 1h30 à 2h pour présenter le domaine d’activité et des métiers qui y sont liés.

Mais pour cela, aux oubliettes les exposés classiques face à une salle d’élèves silencieux. Nous privilégions l’interactivité et la ludicité pour éveiller curiosité et intérêt !

L’animation s’articule alors en différentes parties :

• Une introduction du secteur, sous forme d’un débat mouvant ou d’une brève présentation durant laquelle des questions sont proposées aux participant·e·s ;
• Un quiz d’une dizaine de questions, toutes ayant un lien avec le sujet et pouvant susciter le débat ;
• Un focus sur un objet phare du domaine, dont le rôle est aussi de mener à une discussion ;
• Un jeu de rôle, cœur du dispositif, permettant aux participant·e·s d’incarner un·e professionnel·le du domaine cherchant à trouver sa place au sein d’une mission devant être menée à bien ;
• Un jeu secondaire, inspiré du jeu ″Questions Pour Un Champion″… mais version métiers !
• Un portrait en vidéo d’un·e expert·e du secteur, dont l’objectif est de rattacher un des métiers présentés durant le jeu de rôle, à un cas concret.

En bref, une animation vivante, interactive et adaptable en fonction du public et du contexte !

En route vers la cyber-transformation 

La Boîte à métiers Numérique avait pour objectif de présenter les métiers du secteur du numérique. La présentation du secteur se faisait autour d’un objet phare, le premier téléphone portable. De plus, les missions du jeu de rôle étaient généralistes et abordaient le développement d’un site, le stockage de photos ou encore la création d’une application mobile.

Cependant, après quelques années, un sujet intrinsèquement lié au numérique a frappé à notre porte : la cybersécurité.

Nous avons donc choisi de faire évoluer, mais aussi de spécialiser, notre Boîte à métiers Numérique pour répondre à cette demande.

Cette évolution s’inscrit dans le cadre d’un partenariat noué au sein du programme Compétences et Métiers d’Avenir (CMA) OSMOSE. L’objectif d’un CMA est d’accompagner certains secteurs en transition, en visibilisant des métiers et compétences qui vont être nécessaires dans les années à venir. Le projet CMA OSMOSE, porté par la Communauté d’universités et établissements de Toulouse, lauréat de l’appel à manifestation d’intérêt ″Compétences et métiers d’avenir″ (AMI CMA) de France 2030, vise à renforcer la montée en compétences en cybersécurité en Occitanie.

Adieu donc le téléphone portable comme objet phare, place à une montre connectée.

Fini les missions généralistes. Toutes les missions s’articulent désormais autour de la conception et de l’utilisation de la montre connectée, avec un volet cybersécurité très représenté.

Un remaniement de fond en comble qui a nécessité une collaboration avec plusieurs acteurs du domaine (Cyber’Occ et Digital 113) et les partenaires du projet CMA OSMOSE.

Les premiers tests, les premiers résultats, les premières réussites

Après validation des contenus et des supports, c’est parti pour les tests !

À ce jour, trois tests ont été effectués auprès de personnes en recherche d’emploi (École de la seconde chance ou encore Mission locale) à Montauban, Toulouse et Muret, et un test auprès de lycéen·ne·s à Revel.

Évidemment, nous ne nous adressons pas à des adultes cherchant un travail ou étant en reconversion comme à des lycéen·ne·s encore plongé·e·s dans les études. Nous adaptons notre discours et notre vocabulaire. Face à des demandeur·euse·s d’emploi, le jeu de rôle est moins interactif et demande moins de proximité entre les participant·e·s qui ne se connaissent pas pour éviter toute gêne. Nous devons aussi nous renseigner, en amont, sur les entreprises présentent sur le territoire où nous intervenons et sur les formations proposées dans le domaine de la cybersécurité.

Finalement, l’objectif de cette Boîte à métiers est double. Nous devons être capables d’informer sur :

• Des entreprises du secteur, des formations accessibles et des possibilités de reconversion à des personnes en recherche active d’un travail ;
• Des perspectives d’études et d’orientation à des collégien·ne·s et lycéen·ne·s ouvrant la voie à des métiers diversifiés.

Il est aussi important de souligner que, quand bien même, nous pourrions croire que la cybersécurité est l’apanage de personnes sortant de longues études d’informatique… eh bien c’est faux ! Il existe des métiers et des formations pour tous niveaux et toutes préférences.

Vous souhaitez vous orienter vers des études courtes pour exercer un métier manuel ? Devenez assembleur/assembleuse en produit électronique avec un CAP, mais aussi dessinateur·rice-projeteur·euse à partir d’un Bac +2.

Vous vous sentez l’âme d’un·e hacker·euse mais voulez œuvrer du bon côté de la barrière ? Le métier de pentesteur·euse après un Bac +3 est fait pour vous.

Vous voulez être au cœur de l’action quand il y a un problème ? Visez plutôt analyste de la menace ou analyste réponse aux incidents avec un Bac +3 !

Ou bien, vous souhaitez faire de longues études pour acquérir une expertise spécifique ? Pourquoi ne pas devenir expert·e en cybersécurité des systèmes embarqués ou data scientist avec un Bac +5 !

Nous avons cherché à ouvrir le champ des possibles en (très) grand, afin de faire découvrir les opportunités de travail qu’offre la cybersécurité, un domaine perçu, au premier abord, comme restrictif et élitiste.

Il s’agit, avant tout, d’intéresser le public et de démystifier la cybersécurité.

Une mission accomplie au vu des premiers retours.

Nous n’avons plus qu’à continuer les animations, et à planter de nouvelles cyber-graines !